Важкі підлітки

             Психологічні причини виникнення важких підлітків.

Конфлікт ролей батьків, вчителів і учнів;

Конфлікт рівня домагань і самооцінки;

Конфлікт з однолітками;

Сексуальний конфлікт;

Внутрішня напруга ;

Фрустрація (переживання невдачі);

Депресія;

 Інфантилізм ;

Низька самооцінка, соромливість;

Жадність, користь;

                  Методи корекції особистісних якостей підлітків

.                               Спонукуючи прийоми:

Переконання спокійним голосом на одній ноті;

Заохочення;

Доброта повинна бути з суворістю;

Уважність, турбота, прохання;

Активізація сокровенних почуттів дитини;

Фланговий підхід;

Пробудження гуманних почуттів;

Прояв засмучення (там, де вас поважають);

Моральна підтримка і укріплення віри в свої сили;

Організація успіху в спілкуванні;

Залучення до цікавої діяльності.

     Гальмуючи прийоми:

Паралельний педагогічний вплив (щоб дія колективу не переросла в агресію);

Наказ (знати особистісні риси, добре діє на меланхоліків);

Ласкавий докір (там, де тебе поважають);

Натяк (у старших класах, з гумором);

Удавана байдужість (зробили погане – не реагувати);

Іронія (в старших класах);

Удавана недовіра;

Прояв обурення (останнє слово за вчителем, вискажіть обурення і уходьте);

Попередження (багато не говорити, попередьте і уходьте);

Покарання (використовувати не часто, воно породжує агресію).

         Поради психолога вчителям щодо взаємостосунків з учням

                 Деякі правила виставлення оцінок

 1.Не ставте учневі оцінку, поки не переконалися, що навчили його;

2.Якомога частіше оцінюйте роботу кожного учня;

3.Навчитися спостерігати за успіхами кожного учня, похваліть і поставте  йому оцінку, справедливо оцінюйте його працю;

4.Щіро ставтеся до учня. Прощайте йому брак знань, якщо бачите, що він хоче досягти успіхів у навчанні. Підтримайте його.

5.Радо сприймайте будь-який успіх учня і щиро виказуйте незадоволення через його лінощі;

6.Повірте в те, що  кожного  учня  можете навчити. Для цього лише потрібен час. Так само потрібен час для того, щоб і учень у це повірив. Отоді ви легше сприйматимете поодинокі похибки учня. Пам’ятайте, що більшість учнів не в змозі одразу все збагнути. Це поступовий процес. Від уроку до уроку;

7.Пам’ятайте, що в учня можуть бути зриви в навчанні. Зрозумійте це і допоможіть йому справедливим оцінюванням його праці;

8.Любіть своїх учнів такими, якими вони є. Тоді ставлення до них буде не суто професійне, а батьківське;

9.Створюйте гармонійні стосунки з допомогою оцінювання діяльності своїх учнів.

                                 Таблиця  стресового балансу

смерть батьків, чоловіка (жінки)…………………………100

розлучення………………………………………………….75

смерть члена сім’ї………………………………………….65

вступ до шлюбу…………………………………………… 50

звільнення з роботи………………………………………47

вихід на пенсію……………………………………………45

конфлікти в сім’ї…………………………………………    40

фінансові проблеми……………………………………….. 38

ремонт квартири……………………………………………30

конфлікт з керівниками…………………………………… 25

відпустка…………………………………………………… 20

хвороба близьких…………………………………………   15

несправедлива критика…………………………………….14

образа……………………………………………………….12

грубість, хамство……………………………………………10

     Якщо людина набирає за певний час (тиждень, місяць, квартал) більше 300 балів, наступає невроз, котрий призводить до незворотних розладів  психіки. Необхідно своєчасно і грамотно позбавлятися стресів та їх наслідків. В цьому допоможуть психолог, психотерапевт, спілкування з цікавими людьми, гарна музика, природа, аутотренінг, психологічний самозахист, медитація, спорт, робота, що потребує уваги і зосередження…

Смирнова Т.Г., практичний психолог